小學(xué)生戴頭環(huán)走神 類似緊箍咒般的黑科技監(jiān)督學(xué)生上課

浙江金華的一所學(xué)校小學(xué)生上課，要帶上孫悟空的“金箍”了。這個(gè)硬件是一種腦機(jī)接口頭環(huán)，可以檢測(cè)腦電波，評(píng)判學(xué)生上課、寫作業(yè)時(shí)是否集中了注意力，并給學(xué)生的集中注意力情況打分。

分?jǐn)?shù)還會(huì)實(shí)時(shí)傳輸?shù)嚼蠋煹碾娔X上，也會(huì)像考試成績(jī)排名一樣被發(fā)到家長(zhǎng)群里。

最近，這款自稱來自MIT和哈佛等知名研究機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品出現(xiàn)在了浙江金華的一所小學(xué)，孩子們帶著頭環(huán)上課的場(chǎng)景驚詫世人。

孫悟空頭上的金箍是為了約束他不聽話，打怪殺妖我行我素，控制權(quán)在唐僧手里，戴上就摘不下來，是種無奈。孩子頭上的“金箍”據(jù)說是為了提高專注力，控制權(quán)暫時(shí)在學(xué)校，但戴上是可以取下來的，是一種嘗試。

黑科技帶著新事物的沖擊來了，也帶著其必然引起的爭(zhēng)議來了。這種東西會(huì)不會(huì)促成孩子養(yǎng)成好習(xí)慣?會(huì)不會(huì)影響孩子的身體健康?可能更需要實(shí)踐來檢驗(yàn)。面對(duì)新科技新事物，別先忙著一棒子打死，不妨看看再說。如果不影響孩子的身體健康還能在孩子走神兒時(shí)提醒一下，是不是可以看做是一種“頭懸梁錐刺股”的學(xué)習(xí)輔助外力?如果影響孩子身心健康，很多途徑都可以阻止其繼續(xù)。

當(dāng)最新“黑科技”被用在教育上，一件引起熱議的怪事就發(fā)生了：小學(xué)生上課，要戴上“金箍”了。這個(gè)硬件是一種腦機(jī)接口頭環(huán)，可以檢測(cè)腦電波，評(píng)判學(xué)生上課、寫作業(yè)時(shí)是否集中注意力，并給學(xué)生的集中注意力情況打分。分?jǐn)?shù)還會(huì)實(shí)時(shí)傳輸?shù)嚼蠋煹碾娔X上，也會(huì)像考試成績(jī)排名一樣被發(fā)到家長(zhǎng)群里。

最近，一款自稱來自MIT和哈佛等知名研究機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品出現(xiàn)在浙江金華的一所小學(xué)，孩子們戴著頭環(huán)上課的場(chǎng)景讓人驚詫。

一些老師學(xué)生認(rèn)為這件產(chǎn)品提升了學(xué)習(xí)的專注程度，但也有不少人質(zhì)疑：被技術(shù)監(jiān)控，小學(xué)生還有沒有自由?

事情甚至引起了《華爾街日?qǐng)?bào)》的關(guān)注。在《華爾街日?qǐng)?bào)》的視頻采訪中，記者來到浙江金華的一所學(xué)校，了解這所學(xué)校正在教學(xué)中使用的腦機(jī)接口頭環(huán)。在早晨一堂課的開始，一群五年級(jí)的學(xué)生戴上頭環(huán)，開始像冥想一樣適應(yīng)頭環(huán)的過程，“現(xiàn)在，想象你的眉心有一點(diǎn)柔和的光芒綻放……”

而在之后的課堂過程中，學(xué)生們是否集中注意力的數(shù)據(jù)，會(huì)被傳送到老師的電腦中，老師也可以看出一個(gè)學(xué)生在哪個(gè)階段開始走神。同時(shí)，頭環(huán)的軟件系統(tǒng)會(huì)將學(xué)生上課的注意力狀況統(tǒng)計(jì)成分?jǐn)?shù)，學(xué)校老師則會(huì)把這個(gè)分?jǐn)?shù)像考試成績(jī)排名一樣發(fā)到家長(zhǎng)群里。

一些人認(rèn)為該產(chǎn)品提升了學(xué)習(xí)的專注程度，對(duì)這個(gè)頭環(huán)表示非常滿意。有老師說，學(xué)生戴上頭環(huán)后上課回答問題會(huì)比平常更響亮，可以有效提高成績(jī);也有學(xué)生表示戴上頭環(huán)后上課可以認(rèn)真聽講，做作業(yè)基本是全對(duì)的。

頭環(huán)也不是沒有負(fù)面反饋。有學(xué)生說戴上會(huì)痛，也有學(xué)生覺得戴上之后感覺額頭上有個(gè)印緊緊的壓在頭上。也有學(xué)生備受壓力，會(huì)被家長(zhǎng)敦促提高注意力分?jǐn)?shù)。

不少網(wǎng)友人質(zhì)疑：被技術(shù)監(jiān)控，學(xué)生是否會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼?

■大千世界無奇不有啊……

■這是讓小孩子成讀書機(jī)器嗎?

■荒誕之極!

■老師上課要是生動(dòng)，學(xué)生有幾個(gè)會(huì)走神的?

■這種發(fā)明的意義是什么?人還能一直集中盡力嗎?又不是機(jī)器人。

■幸虧畢業(yè)早，還有沒有人性?!

■雖然我覺得這玩意兒應(yīng)該沒什么用，但等一段時(shí)間看看成效再評(píng)判也不遲。

據(jù)加州大學(xué)舊金山分校的神經(jīng)科學(xué)部主任Theodore Zanto博士介紹，這種頭環(huán)的基本原理是腦電圖技術(shù)，通常用在醫(yī)生針對(duì)患者的診斷中。他強(qiáng)調(diào)，腦電圖技術(shù)容易出現(xiàn)不精準(zhǔn)的情況，可能會(huì)讓人感覺癢或者煩躁，在腦電圖沒有被妥善設(shè)置的情況下，電極的通信狀況不好，會(huì)影響信號(hào)傳輸。

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